Zorg
Zorg en kleinschaligheid zijn belangrijk.
We geven elke leerling de zorg die het nodig heeft. Alle leerlingen zitten met een speciale reden op onze school en hebben dus speciale zorg nodig. Op diverse overlegmomenten kan besloten worden om leerlingen extra te helpen.
Die hulp kan op verschillende gebieden plaatsvinden, namelijk:
op gebied van de leerstof
Vaak wordt deze hulp geboden door de docent zelf in overleg met de zorgcoördinator
op het gebied van gedragsproblemen
Ook bij gedragsproblemen biedt de docent in eerste instantie speciale hulp, in samenwerking met de zorgcoördinator. Indien de mentor en de zorgcoördinator het nodig vinden kan in overleg een andere vorm van hulp geadviseerd. Dit advies kan een speciaal handelingsplan zijn, een verwijzing naar de GGZ, PI Boddaert of een verwijzing naar een kinderpsycholoog, een verwijzing naar de psychomotorische therapeut, aanvullend medisch onderzoek e.d.
op het gebied van de motoriek
Leerlingen die problemen hebben met bewegen of coördinatie kunnen verwezen worden naar de motorische remedial teacher. Deze motorische remedial teaching richt zich voornamelijk op de ‘grove’ motoriek
psychomotorische therapie
Onze school besteed veel aandacht aan het sociaal emotioneel functioneren van de leerlingen. Om in te kunnen spelen op problemen die zich voordoen bij leerlingen op deze gebieden, is er een psychomotorische therapeut op school werkzaam. PMT is het behandelen van leerlingen door middel van oefeningen gericht op lichaamservaringen en/of handelen in bewegingssituaties. Bewegen, spel en lichamelijkheid zijn dus middel om leerlingen te helpen bij hun problemen. Doel is verminderen van angsten bij leerlingen, drukke kinderen helpen rustiger te functioneren, sociale vaardigheden oefenen, sombere leerlingen inzicht geven in hun gevoel etc.